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幼儿园五大领域教案 幼儿园五大领域教案写作模式

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  要求:每一教案写作都要考虑幼儿的接受能力,参考各年龄段教学活动的目标和可以开展的活动的内容。

  语言

  材料:故事、诗歌、散文等

  教案:

  活动名称:根据所给材料确定名称

  活动目标:(现在提供给大家的是比较笼统的目标,大家要结合所考试提供的材料写具体活动目标)

  认知:

  理解或记住故事(诗歌、散文)的主要情节、内容、了解故事(诗歌、散文)中的主要人物形象等。--主要是培养幼儿对事物的认知

  情感态度:

  激发幼儿对故事(诗歌、散文)中人物的喜爱和好奇/萌发幼儿对文学作品的兴趣等

  技能能力:

  通过试听讲等方式培养幼儿连贯讲述的能力(仿编、续编、创编等)

  活动准备:

  根据你所设计的活动需要,准备材料(要求:准备充分且具体。可以是帮助幼儿做好相关生活经验和有关知识的准备。也可以是根据目标和内容选择教具、学具,便于幼儿操作和探究,便于幼儿生活活动和互相学习)

  活动过程:

  (每一个环节都要用概括性的语句表述,之后用自己的话简单介绍此部分活动的开展情况)

  导入部分:根据教学的主要内容选择导入的方式。(谜语、绕口令、简单的幼儿常规活动、手指游戏等)

  基本部分:

  (围绕教学目标进行,结构层次要清晰,有灵活的组织形式,环节安排要合理,衔接自然、重点突出)

  第一遍讲述--了解文章内容

  提问:(是什么)这个故事(诗歌、散文)的名字是什么?

  这个故事(诗歌、散文)里面说到了什么?

  这个故事(诗歌、散文)里有哪些人物或其他?他们在做什么?

  第二遍讲述--分析文章

  提问:(为什么)刚才的故事(诗歌、散文)里发生了什么事?为什么会这样?

  第三遍讲述--掌握文章

  提问:(怎么办)如果你是故事里的人物,你会怎么做?

  结束部分:

  (根据材料选择结束的方式)

  可以配乐诗朗诵,幼儿复述、续编或仿编故事,简单的游戏、音乐、舞蹈(和本节课有关的)等

  延伸活动:(根据本节课的内容选择延伸的方式)

  有家园合作、领域渗透、环境创设、区角游戏等

  健康

  材料:简单的体育活动或者是保健活动

  教案

  活动名称:根据所给材料确定名称

  活动目标:

  认知:

  初步掌握体育活动的有关知识和规则。简单了解身体某一部分的简单特征和功能。了解身体保健的常识。

  情感态度:

  激发幼儿对体育活动的兴趣、体验探索自身奥秘的快乐、喜欢并愿意参加体育活动、热爱体育活动,初步养成参加体育活动的习惯等

  技能能力:

  能合作收拾某些小型体育活动器材、能听信号变速走、能走跑交替300米左右,能听信号左右分队走、能绕过障碍物跑、能在一定范围内四散追逐跑等

  活动准备:

  根据你所设计的活动需要,准备材料(要求:准备充分且具体。可以是帮助幼儿做好相关生活经验和有关知识的准备。也可以是根据目标和内容选择教具、学具,便于幼儿操作和探究,便于幼儿生活活动和互相学习)

  活动过程:

  (每一个环节都要用概括性的语句表述,之后用自己的话简单介绍此部分活动的开展情况)

  导入部分:根据教学的主要内容选择导入的方式。(主要为热身)

  基本部分:

  (围绕教学目标进行,结构层次要清晰,有灵活的组织形式,环节安排要合理,衔接自然、重点突出)

  1.讲述要进行的活动,简单向幼儿介绍。因为幼儿参与的兴趣。可请幼儿讨论

  2.详细讲解活动的规则和玩法,教师和能力强的幼儿示范一次。

  3.幼儿共同进行活动一次。

  4.分组比赛

  结束部分:

  (根据材料选择结束的方式)

  可以在分组比赛后评奖的形式结束,也可以是自然地整理活动放松结束等

  延伸活动:

  (根据本节课的内容选择延伸的方式)

  有家园合作、领域渗透、环境创设、区角游戏等

  社会

  具体目标参考书本p93各年龄段有不同的要求。

  活动过程:参考p99美丽的家园,比较详细。

  科学

  具体目标参考书本p103

  活动过程:参考书本p107案例3、p108案例5

  数学

  目标:参考书本p116

  活动过程:参考书本p120案例10、p121案例12

  音乐

  具体目标参考p126

  活动过程:参考书本p128-p133,不同活动的案例都有可借鉴之处,注意写详案。不要太简单。

  美术

  目标参考书本p137

  活动过程:参考案例8和案例10,相较其他几个详细些。

本文来源:http://www.ytuan.net/yanchanghui/2019/0117/25825.html

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